Как в условиях перехода на эстонский язык обучения предоставить всем детям, независимо от их родного языка, возможность овладеть качественным эстонским языком?

Как избежать формирования у ребёнка в школе “синдрома неудачника”?

Как поддерживать развитие творческих способностей учащихся, критического мышления, навыков рассуждения и выражения собственных мыслей?

Как способствовать развитию родного языка и культуры?